نویسندگان:

سید احمد حسینی

آموزش فلسفه یکی از بخش های مهم در نظام آموزشی است که با وجود اهمیتی که دارد از آسیب های فراوانی رنج می برد. این پژوهش می کوشد بر مبنای مشاهده و تجربه ای که از تدریس فلسفه در دانشگاه های ایران حاصل شده است به بیان برخی از این مشکلات و راه حل های پیشنهادی بپردازد. این مشکلات را می توان به طور کلی در روش تحقیق، روش تدریس، منابع و انگیزه ها جستجو کرد. دانشجویان فلسفه علاوه بر اینکه در دوره دبیرستان با این رشته آشنا و علاقه مند نمی شوند، اغلب درطول تحصیل نیز نسبت به آن نا آشنا و بی علاقه باقی می مانند. علاوه بر مشکلات روشی در آموزش، عدم آشنایی با زبان های خارجی و در نتیجه عدم ارتباط با متخصصین خارجی، منابع این رشته نیز به روز نشده است و فلسفه ای که در دانشگاه ها تدریس می شود، پاسخگوی نیازهای روز نمی باشد. در پایان پیشنهاد شده است از تجربه موفق کشورهای پیشرو در این زمینه مانند آلمان در روش و منابع آموزش فلسفه بهره گرفته شود.

آموزش فلسفه، دانشگاههای ایران، فلسفه اسلامی، فلسفه و کلام اسلامی، دانشگاه فرایبورگ، انتخاب واحد، سرفصل

برای لینک‌دهی به این مقاله از آدرس زیر استفاده نمایید:

برای ارجاع در منابع از عبارت زیر استفاده کنید:
احمد حسینی، سید، 1401، آسیب شناسی آموزش فلسفه اسلامی در دانشگاه های ایران در مقایسه با دانشگاه های آلمان (مطالعه موردی دانشگاه فرایبورگ)، هشتمین همایش ملی حکیم سبزواری، طراحی و آسیب‌شناسی برنامه درسی و متون آموزشی فلسفه اسلامی، https://cnf.hsu.ac.ir/fa/archive_index.php?c=hakim8&aid=70681