عنوان مقاله:

نویسندگان:

فاطمه صحرایی، سید محمد کاظم علوی

کتاب های درسی به تعمیق و تحکیم یادگیری کمک می کند.کتاب های فلسفه نقش موثری در فرآیند مهارت اندیشه ورزی و خردگرایی دارند.هدف اصلی کتاب های آموزش فلسفه به دانش آموزان در دوره متوسطه، تقویت تفکر فلسفی و توانایی آنان در حل مسایل فلسفی با توجه به نظرات فیلسوفان بزرگ و صاحب نام می باشد. بنابر این لازم است در طراحی مطالب و انتخاب محتوای کتب فلسفه دانش آموزان دقت لازم صورت گیرد و بهترین انتخاب ها متناسب با شرایط سنی و ویژگی های شخصیتی،مهارتی ،روحی مخاطب، انجام شود.تا فرصت تفکر و اندیشه ورزی به دست آید و قدرت تحلیل دانش آموزان تقویت گردد. این نگاشته در نظر دارد با روش تحلیل محتوا ، با رویکردی آسیب شناسانه به بررسی محتوا و ساختار کتاب درسی فلسفه یازدهم علوم انسانی بپردازد

کتاب فلسفه یازدهم ، ساختار، محتوا،آسیب شناسی

برای لینک‌دهی به این مقاله از آدرس زیر استفاده نمایید:

برای ارجاع در منابع از عبارت زیر استفاده کنید:
صحرایی، فاطمه، محمد کاظم علوی، سید، 1401، بررسی ساختار و محتوای کتاب فلسفه یازدهم انسانی، هشتمین همایش ملی حکیم سبزواری، طراحی و آسیب‌شناسی برنامه درسی و متون آموزشی فلسفه اسلامی، https://cnf.hsu.ac.ir/fa/archive_index.php?c=hakim8&aid=70688