پورتال همایش ها و سمینارهای دانشگاه حکیم سبزواری
  • صفحه اصلی
  • آرشیو همایش ها
  • سایت دانشگاه
Bootstrap Touch Slider
  • مجموعه مقالات
  • پوستر
  • معرفی رویداد
  • محور رویداد
  • ساختار سازمانی

برگزار شده توسط : دانشگاه حکیم سبزواری


هشتمین همایش ملی حکیم سبزواری، طراحی و آسیب‌شناسی برنامه درسی و متون آموزشی فلسفه اسلامی

تاریخ برگزاری : 08 اسفند ماه 1401


تاریخ برگزاری : 08 اسفند ماه 1401

آسیب شناسی متون آموزشی موجود در آموزش فلسفه به دانش آموزان

نویسندگان :

سیده فاطمه زهرا میردلیر، فرشته ابوالحسنی نیارکی

دانلود فایل   
چکیده

در این مقاله سعی بر این شده است که به مشکلات و نقایص موجود در متون آموزشی فلسفه به دانش آموزان در مدارس بپردازیم. نواقص و مشکلاتی که باعث آسیب به روند فهم بهتر فلسفه به دانش آموزان می شود. درس فلسفه و در کل آموزش فلسفه بر رشد مهارتهای ارتباطی کودکان تاثیر به سزایی دارد و باید به شیوه آموزش آن توجه بیشتری داشت. در رشته انسانی در مدارس در سال یازدهم و دوازدهم دانش آموزان درسی تحت عنوان فلسفه دارند. این درس عموما برای دانش آموزان درسی سخت و پر از مفاهیم جدید و دشوار است که اغلب دانش آموزان علاقه ای به خواندن آن ندارند ؛یکی از علت های عمده این امر دشواری متن و آشنا نبودن دانش آموزان با این گونه متن ها است. علاوه بر آن با وجود اینکه قبل از فلسفه دانش آموزان در سال دهم درسی تحت عنوان منطق دارند و تا حدودی با اصطلاحات منطقی و فلسفی و در کل شیوه این دروس آشنا می شوند بازهم آسیب در دروس فلسفه مشاهده می شود. علت دیگر که در بحث فلسفه برای دانش آموزان آسیب زاست و نمی گذارد که آنها به راحتی و بدون دغدغه به مسائل فلسفی و گشت و گذار در حوزه های آن بپردازند مسئله کنکور با سوالات بسیار فراتر از کتاب و اصطلاحات دشوار تر از کتاب است که باعث گیج و گنگ شدن دانش آموزان نسبت به مفاهیم فلسفی کتاب و پیدا شدن دید منفی به این درس می شود. جدای از این مشکلات زمانی که با زبانی خودمانی و بیانی واضح مفاهیم فلسفی در کلاس عنوان می شود شاهد ایجاد انگیزه و اشتیاق برای این درس در دانش آموزان هستیم ؛ بنابر این بهتر است نگرشی جدید در تدریس این درس به دانش آموزان در مدارس داشته باشیم.

کليدواژه ها

آموزش فلسفه،مدارس،ایران

کد مقاله / لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است :

نحوه استناد به مقاله

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
, 1401 , آسیب شناسی متون آموزشی موجود در آموزش فلسفه به دانش آموزان , هشتمین همایش ملی حکیم سبزواری، طراحی و آسیب‌شناسی برنامه درسی و متون آموزشی فلسفه اسلامی


هشتمین همایش ملی حکیم سبزواری، طراحی و آسیب‌شناسی برنامه درسی و متون آموزشی فلسفه اسلامی
تاریخ برگزاری : 08 اسفند ماه 1401
آرشیو کلیه مقالات این رویداد
دیگر مقالات این رویداد
  • فلسفۀ ساعت نگار معاصر
  • بررسی ساختار و محتوای کتاب فلسفه یازدهم انسانی
  • ضرورت طراحی دروس معطوف بر روش شناسی پژوهش های فلسفی در مقاطع سه گانه مطالعات فلسفی
  • بایستگی های متون آموزشی فلسفه اسلامی برای دانشجویان رشته تعلیم و تربیت اسلامی
  • آسیب شناسی آموزش فلسفه اسلامی در دانشگاه های ایران در مقایسه با دانشگاه های آلمان (مطالعه موردی دانشگاه فرایبورگ)
  • آرنولد توین بی و روش های پژوهش در فلسفه تاریخ
  • داوری بر اختلاف حکیم سبزواری و علامه طباطبایی در مسأله عقول عرضیه
  • آسیب شناسی آموزش فلسفه اسلامی در نظام دانشگاهی ایران: متون آموزشی
  • اشتراکات و افتراقات منظومه حکمت حکیم سبزورای و منظومه تحفة الحکیم شیخ محمد حسین اصفهانی
  • تماس با ما


    خراسان رضوی - سبزوار - توحید شهر- دانشگاه حکیم سبزواری
    صندوق پستی 397 - کدپستی: 9617976487
    مخابرات دانشگاه : 44410104 051
    فکس : 44012607 051

    © کلیه حقوق متعلق به دانشگاه حکیم سبزواری می‌باشد. (همایش نگار نسخه 11.0.0)